(2) Anwendung und Erprobung: Videobasierte Reflexion „Beschreiben - Erklären - Integrieren"

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Im Folgenden können Sie auf Grundlage des theoretischen Wissens eine videografierte Unterrichtsstunde in Hinblick auf lernförderliche Unterrichtskommunikation analysieren.

Die Analyse des Unterrichtsvideos fördert sowohl die eigene Wahrnehmung als auch die Fähigkeit, das Beobachtete empirisch fundiert zu erklären.

Videobasierte Reflexion „Beschreiben - Erklären - Integrieren"

Nutzen Sie im Folgenden zuerst den Reflexionsbogen 📄, um sich mit dem Dreischritt (Beobachten, Erklären, Integrieren) für die anschließende Videoanalyse vertraut zu machen.

Schauen Sie danach das Unterrichtsvideo an und bearbeiten dies gemäß dem kennengelernten Dreischritt.

Das Video ist in einzelne Sequenzen aufgeteilt, von denen Sie jeweils über einen Link zu unserer Pinnwand gelangen, auf der Sie Ihre Beobachtungen und Erklärungsansätze mit den anderen Teilnehmenden abgleichen und teilen können.

🎥 Hier geht es zum Unterrichtsvideo!

Klaß, S. & Gröschner, A. (2023)

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