(2) Anwendung und Erprobung
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Datum:
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Freitag, 4. April 2025, 17:27
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Beschreibung
Für Lehrpersonen ergeben sich während ihrer Tätigkeit als Mentor:innen
verschiedene Rollen.
Insbesondere situativ-kontextuelle Bedingungen
sowie die Charakteristika von Mentor:in und angehender Lehrperson nehmen
Einfluss darauf, wie Sie als Mentor:in Ihre Rolle in Unterrichtsbesprechungen gestalten.
Der Abgleich von bestehender
Rollenvielfalt und eigenem Rollenverständnis kann dazu beitragen, das
eigene professionelle Handeln als Mentor:in zu reflektieren.
Selbsterkundung
Die folgende
Selbsterkundung bietet Ihnen die Möglichkeit, sich mit Ihrer Rolle
als Mentor:in im Rahmen der Lernbegleitung von Studierenden und/oder Lehramtsanwärter:innen
reflexiv auseinanderzusetzen und, falls gewünscht, alternative
Rollengestaltungen kennenzulernen.
Hauswald, M. & Gröschner, A. (2023)